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Innovación educativa
Publicado por Sara Merlo
¿Por qué la mayoría de las lecciones de 40 minutos son ineficientes?
La experta en innovación educativa Sara Merlo reflexiona acerca de la duración y eficacia de las lecciones en clase.
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Publicado por Lila Pinto
Migraciones mentales
En este artículo, Lila Pinto explica la importancia de innovar, pero identificando una visión de los derechos de aprendizaje del siglo XXI que no parecen compatibles con las formas de organización de la enseñanza tradicional en el sistema escolar.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
Capítulo 5. Construyendo proyectos de vida con el centro Saúl Cárdenas Cubillo
Hoy en Educadores por el Mundo viajamos a la provincia de Guanacaste, Costa Rica. En este maravilloso país se esconde un proyecto educativo, el centro Saúl Cárdenas Cubillo, que ha generado un creciente interés sobre otras maneras de educar que ponen en primer plano la educación emocional.
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Publicado por Carlos Llorente
Cinco consejos de las escuelas efectivas
La gestión curricular dentro de las escuelas requiere siempre de un desarrollo complejo de poner en práctica, pero las escuelas más efectivas saben que ese esfuerzo de todo el equipo directivo y docente tiene una gran recompensa: una mejor educación para los estudiantes.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
Capítulo 4. Red PLANEA. El arte como vehículo transversal de aprendizaje
En Educadores por el Mundo presentamos PLANEA, red de arte y escuela. Conoceremos cómo trabajan conjuntamente los centros educativos, agentes e instituciones culturales que se comprometen a utilizar las prácticas artísticas en la escuela pública de manera transversal a través de esta iniciativa.
Leer más
Publicado por Equipo SantillanaLAB
Game Over al aburrimiento. Juego, metodología y aprendizaje
¿Es el juego estrategia metodológica o palanca de motivación en el aprendizaje? ¿Cómo ayuda la gamificación en la educación combinada?
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
El desafío socioemocional del docente
La pandemia por COVID-19 ha generado entre el profesorado la necesidad de contar con herramientas para gestionar los nuevos desafíos socioemocionales a los que se enfrentan.
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Publicado por Carlos Javier Rojas Álvarez
La matemática, un perímetro complejo de enseñar
Enseñar matemáticas va mucho más allá de repetir un texto guía en la clase y de llenar el tablero de fórmulas y ecuaciones; implica, además, conocer un poco de historia, de psicología, de semiótica, de neurociencia, de epistemología, y por supuesto, lo principal, pero no suficiente, de saber matemática.
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Publicado por Laura Gómez Bermeo
Descubrir el talento en las matemáticas
Un niño o niña con talento en matemáticas no es quien resuelve el mayor número de ejercicios. El talento va más allá de ejercicios de memoria, cálculo y buenas notas.
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Publicado por Jorge Restrepo
Proyectos Maker en la promoción de aprendizaje consciente
En este artículo, publicado originalmente en Ruta Maestra, Jorge Restrepo reflexiona sobre la importancia de los proyectos maker y cómo utilizarlos en favor del aprendizaje. Concretamente, haciendo que el alumnado pueda hacerse más consciente de qué y para qué está aprendiendo.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
Aprender y desarrollar habilidades emocionales en la escuela
Melina Furman y Ana Sanjuán conversan sobre la aplicación de programas socioemocionales en las escuelas para mejorar el aprendizaje, el bienestar de los alumnos y su rendimiento escolar.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
El pensamiento computacional para comprender y cambiar el mundo
Andrés Leiva y Cristina Cid conversan acerca de la importancia del aprendizaje trasversal de conocimientos y el impacto de introducir conocimientos científicos en edades tempranas.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
Podcast 'Diario de una docente'
Marta es una profesora de instituto que ha visto como la pandemia del coronavirus le ha cambiado la vida personal y profesional de un día para otro. A lo largo de cinco capítulos, Marta irá realizándose preguntas y obteniendo respuestas sobre los principales retos a los que se ha enfrentado el mundo escolar.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
Nuevos lenguajes, nuevas soluciones
Pedro Hepp y Jason Castro reflexionan sobre el valor del aprendizaje de nuevos lenguajes y formas de pensar para solucionar problemas.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
El aprendizaje responsable
En este encuentro de SantillanaLABTalks Andyara de Santis y Ernesto Núñez conversan sobre el impacto del aprendizaje consciente y el desarrollo de valores como la sostenibilidad y la conciencia social.
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Publicado por Equipo SantillanaLAB
Pensar, un aprendizaje para toda la vida
Carmen Pellicer y María Luján Villafañe conversan sobre la importancia de sistematizar el pensamiento de los estudiantes en el aprendizaje.
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Santillana 2021
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Adicionalmente, en función de su objetivo, las Cookies puedes clasificarse de la siguiente forma:

COOKIES DE RENDIMIENTO: Este tipo de Cookie recuerda sus preferencias para las herramientas que se encuentran en los Servicios, por lo que no tiene que volver a configurar el servicio cada vez que usted visita. A modo de ejemplo, en esta tipología se incluyen:

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COOKIES DE GEO-LOCALIZACIÓN: Estas Cookies son utilizadas para averiguar en qué país se encuentra cuando se solicita un Servicio. Esta Cookie es totalmente anónima, y sólo se utiliza para ayudar a orientar el contenido a su ubicación.

COOKIES DE REGISTRO: Las Cookies de registro se generan una vez que el Usuario se ha registrado o posteriormente ha abierto su sesión, y se utilizan para identificarle en los Servicios con los siguientes objetivos:

Mantener al Usuario identificado de forma que, si cierra un Servicio, el navegador o el ordenador y en otro momento u otro día vuelve a entrar en dicho Servicio, seguirá identificado, facilitando así su navegación sin tener que volver a identificarse. Esta funcionalidad se puede suprimir si el Usuario pulsa la funcionalidad “cerrar sesión”, de forma que esta Cookie se elimina y la próxima vez que entre en el Servicio el Usuario tendrá que iniciar sesión para estar identificado.

Comprobar si el Usuario está autorizado para acceder a ciertos Servicios, por ejemplo, para participar en un concurso.

Adicionalmente, algunos Servicios pueden utilizar conectores con redes sociales tales como Facebook o Twitter. Cuando el Usuario se registra en un Servicio con credenciales de una red social, autoriza a la red social a guardar una Cookie persistente que recuerda su identidad y le garantiza acceso a los Servicios hasta que expira. El Usuario puede borrar esta Cookie y revocar el acceso a los Servicios mediante redes sociales actualizando sus preferencias en la red social que específica.

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  • Firefox: Herramientas -> Opciones -> Privacidad -> Historial -> Configuración Personalizada. Para más información, puede consultar el soporte de Mozilla o la Ayuda del navegador.
  • Chrome: Configuración -> Mostrar opciones avanzadas -> Privacidad -> Configuración de contenido. Para más información, puede consultar el soporte de Google o la Ayuda del navegador.
  • Safari: Preferencias -> Seguridad. Para más información, puede consultar el soporte de Apple o la Ayuda del navegador.

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